安江农校，归属湖南省农林厅，是个农业中等学校，实行从高小毕业生中招生的五年一贯制，所授的文化知识，接近于完中。故大专、本科毕业生分配到农校任教都比较正常。问题在于那里偏僻、贫穷，难以分配到名牌大学的毕业生。“袁隆平是唯一来自大城市的教师”，当时就有人认为，出自书香人家和名牌大学、很有学问的他来到农专，“真是屈才了”。[18]再如，袁隆平“是全校第一名外语过关的专业教师”，这也说明，1949年后袁隆平之前，鲜有比较好的大学出来的学子去安江农校任教。
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青年袁隆平
此外，袁隆平学的是“遗传育种专业”，湖南农林厅开具的介绍信也是“任作物教员”，可学校最缺的是俄语教师，故袁隆平第一年教的是俄语。则姑且不论当时非师范的大学毕业生，去中等农业学校做教师是否普遍现象，这至少说明，袁隆平所学的专业，不是安江农校最急需的。换句话说，他做梦也没有想到自己会做老师，更没有想到先做一个“代课教师”。那么，我们是否有理由推理，一般的大学毕业生很少愿意去安江的，而袁隆平是“历史反革命”的儿子，他不敢不去、也不得不去；而安江不管急需不急需，一个本科生去总是有用的。可能就这样，袁隆平来到了安江。
尽管袁隆平是一个“不记伤痛”的人，其本人从来没有说过，他来安江是家庭出身的原因，诸多传记作者似也没有提出过这个问题，但从相关论述中，仍留下了一些情绪低落的蛛丝马迹。如袁母得知孩儿被分配到地处偏僻、交通不便的安江时，“不觉黯然神伤”[19]，如果正常的分配，会有如此阴暗的情绪吗？再如，袁隆平第一次给同样出身不好的邓则的情书中，有“穿越凄风苦雨”一句，这里的“凄风苦雨”，仅仅是形容天气恶劣吗？又再如，他在《寸草仰春晖——从杂交水稻这项科研成果看党的领导》（《湖南日报》1981年6月30日）写到，“即令在十年内乱中，党也在关心、扶持着科研工作，而不是只留下创伤和荒漠”，这里的“创伤和荒漠”，仅仅是指工作中的艰辛和生活中的困苦吗？[20]
