共产党员在学术讨论的过程中应该坚持党性、遵守党的纪律，不应宣扬和实施与党员身份不符的的理论和观点。对建国以后三十年的社会主义革命和建设的历史，要针对各个时期的重大历史事件和具体史实做出细致的研究，披露真实的历史，不能任由国内外一些别有用心的人歪曲捏造史实，抹黑中国共产党和中国人民艰苦奋斗、建设社会主义国家的历史，蛊惑人心，搞乱人民群众的思想。目前这方面的研究工作还缺乏主动性和及时性，给一些恶势力钻了空子。对那些不能坚持马克思主义信仰和共产主义信念的人坚决不能提拔为干部，对那些在教育、宣传和理论战线上工作，不能坚持马克思主义主导地位，宣扬历史唯心主义、历史虚无主义的人应该坚决调离。
其次，要为干部和青年人创造接触群众，接触实际的条件，使他们深入实际“接地气”，永远不脱离群众。青年人的成长必须经过在实践中学习和锻炼。有人认为只有让青年人把学校的学习过程全部完成再到实践中去锻炼，这才是青年人成长的正路，否则就是耽误人。其实这种成才的方法也只能说是青年人成才道路的一种，青年人的成才道路是有很多方式的。第二次世界大战结束后，前苏联和美国都把大量的退伍军人送入高等学校学习，五十年代这批人中涌现出了一大批各行业、各学科中的专家、学者，美苏两国也成为世界上最强大的两个科技和经济大国。五十年代初前苏联援助中国经济建设的许多专家都有这样的经历。前文说到当今曾经有过上山下乡经历的许多优秀人才不也是沿着这条道路走过来的吗!可见经过实践再进学校学习，同样可以成为优秀人才，无论哪种方式，成才的关键在于你本人是不是有一个正确的世界观，有没有一个正确的生活态度。
