张均秋慢悠悠地说，嘴角泛起微笑，“我想请朱校长给我写一封推荐信，物理系领军教授唐院士写另一封。”
作为南科大“教改先锋”，张均秋和她的同学也享受到了极为丰富的教学资源。她回忆说，大一第一堂课就是前香港大学物理系主任唐叔贤院士上课。“他上课很有趣，经常带些网球拍、滑板等，在实践中讲述物理原理，我们都叫他‘多啦A贤’。”
南科大直到大三才会分专业，张均秋选择了物理学。2013年春天大三开学时，唐叔贤院士组织物理系师生在教师楼顶楼空中花园开茶话会。学生和教授们边吃披萨边聊天，大家惊讶地发现：选修物理的学生才11人，教授团队则多达15人。
“这还不算夸张。2011届就一个同学选择了‘生物信息’专业，其中大部分课和‘生物技术’专业的同学一起上，另有三门课由教授单独授课，待遇比博士生还要博士生。”教改实验班班主任刘老师告诉本报记者。
刘老师外表温柔娴静，内心却有着宏大的教改梦。读本科时，她常去乡村支教，在取得香港中文大学和哥伦比亚大学硕士学位后，她到西藏创办孤儿院，再去复旦大学念了博士。2010年，南科大前途未卜，刘老师忙前忙后全身心投入教改实验班的招生工作，不谈待遇，也不谈工作前景。有一次，朱清时见到她，诧异地问：“你是来这儿当志愿者的吗？”
“朱清时的教改让我联想到民国时期的浙大校长竺可桢。”刘老师说，“当蒋介石邀请这位著名气象学家担任浙大校长时，他提出了必须满足以下条件方可接受：财政需源源接济；自主办学，政府不得干涉。”
