制造新现实，需要勇气和胆量，需要铁肩膀的担当，对此我早已思量和践行多年，只要我在群体中起主要作用，而不是像以往那样骏马给瘸驴驾辕子的车子拉帮套，就能实现魏书生所谓的“大马拉小车”的轻快，只要学生的智力没问题，成为合格的毕业生，对于我来说就是老太太吸鼻涕——把里攥的事；教育和教学，需要指导思想，这恰恰我所在的环境里所缺乏的，也正是亟需补给的地方。
在事物中起主要作用，就可在小环境里实现教育的理想，一些人千方百计阻挠我做事、不给能做事的人做事的机会，却喜欢说那些吃不郎当的话，我敢承诺、敢担当，你别说做了、你敢说一句吗？此类人虽然客厅里挂草席——不像话（画），不值得与之辩论。但这类不干事、不知道怎么干事的人却恰恰支配他人；你可以认为年年造就过半数不合格的毕业生是合情合理天经地义的，但让正常智力的学生都成为合格的毕业生也是合情合理天经地义的。黑格尔说：存在的就是合理的，合理的要存在。
寄语2012年（发展篇）
发展是当今世界的主题，也是我们国家的主题，自然也是教育的主题，实施多年的新一轮的教育教学改革，其要旨就是促进教育发展，从而改善社会也促进社会发展，而制约教育发展的问题尽管很多，社会运行结构或体制问题，教育观念或社会意识问题，等等这些无疑都严重制约教育发展，但教育作为一个相对独立的事物，内因依旧是制约教育发展的瓶颈，那么，这个瓶颈是什么？是解决问题的能力。
