呵呵，想到我所在的学校：我来这里工作的二十里，三次被决定取消户头——跟45中合并，几年之后又被决定合并入三职专，虽济南市政府都下发了文件，但拖拉的作风挽救了学校、保住了学校的名头没被取消，但几年后又被决定合并入五职专，也好在政府和教育局不管做决定还是做事没有执行力。学校的名头又莫名其妙的保住了。这不，教育局又做出了一个决定：继续保住学校的名头，不合并了。
学校要独立发展，首要的是能制定自己能实现的目标，这一点我早在十多年前就做到了，让我非常不解的是：学校里既然没有人能制定能实现的目标，更没有具体而微的管理举措（而这些东西，我都在年年“上书”给领导主动在学生群体中起主要作用的文章里，详细的描述了），他们是怎么判定我的所作所为是不是正确，所设立的目标能不能实现的呢？我可是根据我的能力、我自己能做到并且业已在实践上切实的经验之上，构建的行为准则和学生学业管理目标的呀。别人——任何一个人都可以质疑我：提出自己的看法、表明自己是怎么实践的，达到了什么目标、欲实现什么目标，这是你根据自己懂得的事、明白的了的事做的判断呀，你不能一直根据自己不懂的、自己不明白的事来判定他人呀。
我从来不树立私敌，我上面所言句句属实，稍有遗憾的是：这么多年年我一直没有得到施展抱负的时空，致使学校年年造就过半数不合格的学生，实在是罪孽啊。你反对我，明确出你正干什么、要到达什么目标，你的行为能不能达到目标，这才值得反对；不然，只能根据自己不懂的来判定他人了，岂不荒唐？此等人，也能干教育吗？只能年年坑害他人、误人子弟而茫然无知。
