我从来在工作中不关注私心私利，我只关注学生的发展、教师的专业发展和学校的发展，因此而得罪了不少“领导”和闲散人员，尽管他们非常有能力抢到好位置、在学生群体或教师群体中起主要作用的位置，但他们既没眼界更美胸怀，无能且缺德的人处在不该处的位置，就只能造就一群乌合之众，不论个体的幸福感还是群体的精神状态、干事的姿态，都跟那些不学习的学生是同一种了。虽然我只关注事——教育事业，而不大顾及个人私利，所说的话、所做的事，也都只为教育事业，但大概因我切中了要害，切中了学校的发展的瓶颈并试图解决这个问题，所以我说的话耿介、直白，直入主题而不是拐弯抹角，隔靴搔痒的跟那些长了虱子的猪一样的期待被挠挠痒痒，那种舒服的惬意会蒙蔽人的眼睛，也会蒙蔽人的心灵。大概因此而得罪人了吧？
不然，我一心做教育、心无旁骛，哪里招惹那些无聊的小人了呢？那么坚决的阻挠我做事，阻挠学校发展，阻挠学生的健康成长，为何？
因为专一，所以专业。长久的磨砺让我练就了一双火眼金睛——不是看私利图私利的，而是看清精神实质的，只有认清了人：是什么样的人，才能做好教育。因为，教育就是培养人的，教育领域里最大的悲哀就是做教育的人是小人。
早在十多年前，如果我在学生群体中起主要作用，就将学生培育成合格的毕业生了，如果我在学校中起主要作用，早将学校变成东郊名校了——就像制造实用价值而成就交换价值，是为了实现价值一样，我的教育理想和抱负，远不仅仅在这些具体可见的形而下的事物上和成就上，而是要实现教育的目的——培养人的目的。
