(《荀子·正名》
)。芝加哥大学经济学派之父鼐特
(Frank H. Knight)先生说：“学术的基本原则
(追寻真理或客观性
)本质上是一个道德原则，客观性预设着正直、胜任与谦虚。”
(鼐特生前尚无诺贝尔经济学奖的设立；后来有五个他的学生陆续获得此奖。
)中、西哲人所强调的道德与学术之间的积极联系，具体地说，可分疏为两种活动：
(a)以纯正、诚恳之心在学术领域发掘知识、追寻真理；
(b)遵守学术共同体之内的学术纪律、学术规范。
(三
)抄袭行为除了是一种失德的行为以外，它直接破坏了学术秩序。建立稳定、公平、合理的学术秩序，对于学术发展起着关键性的作用，因为在这种学术秩序之内，学者们才能自由地相互切磋、启迪、讨论。没有健康的学术交流，很难有学术的进展。而有成果的学术交流，只能建立在学者们彼此信任的基础之上。严重的抄袭者颠覆了学者们对他的信任，破坏了学术秩序。
国际上，在有水准的大学中任教的学者们，抄袭的事件，极少发生。他们大多自尊、自重，根本不会产生抄袭的念头，其中当然也有少数投机取巧的人，他们大多不敢逾越学术共同体的底线
(他们知道抄袭一旦被发现，“终身职位”的保障也就自动取消了
)。如果一旦涉嫌抄袭的事件发生了，握有公权力、负有行政责任的校长、院长会很快组织“调查委员会”，任命享有清誉、具有公信力、与涉嫌抄袭者和被抄袭者没有关系的第三者为“调查委员会”委员，授予“调查委员会”独立调查之权。在调查过程中，当然会给予当事人向“调查委员会”详尽说明的机会。若是毋枉毋纵的公平、公正的调查结果，确认与鉴定了大量抄袭的证据
