（4）科研成果的产生必须“站在巨人的肩膀上”，这一点已成科学共同体的共识。但“巨人的肩膀”早已被层出不穷的科技创新成果不断拔高，一个新人若想爬上“巨人的肩膀”，谈何容易！费尽心力攀爬良久还未达到巨人腰间，无望感自然催生畏难情绪。严格说来，这都是导师的不是：为师者都将简单容易的选题变成了自己的硕博士论文混上了硕导博导，现在要求手下的硕博士生完成难度 级别的问题，真是强人所难，天理难容啊！
（5）人们常用“英雄造时势”来鼓励年轻人积极进取，可大部分人还得遵循“时势造英雄”的规律。良好的学术氛围确保科研“菜鸟”在艰难困顿时能获得学术团队成员的鼓励与支持，降低科研攻关的畏难情绪。反之，若身边尽是宅男、魔兽教主、网购达人，指望一个学生长期踽踽独行于学问之路，非有大智大勇者不能成事。而创建真正意义上的学术团队在中国尤为困难，其原因嘛，大家都知道。
（6）刚入师门时那些不从事科研的师兄师姐给出的所谓忠告，如“学术之路艰难险阻”之类先入为主的定见，惊得新人一身冷汗，迟疑、彷徨、恐惧等情绪焦虑消磨了最初的激情。把做学问等同于“头悬梁，锥刺股”，把攀爬学术高峰带来的快乐简单理解为“学海无涯苦作舟”的煎熬，只知愁苦不懂甘甜。对于安逸舒适惯了的一代新新人类，吓都被吓跑了，哪里还会用心分辨这些谬误说法的真伪。很多学生特别喜欢问道于过来者，可是很多过来者自己都无心向学，如何保证他们的建议是真正有益的呢？
