当年我们用生命和热血急于消灭的“半边黑”韩国，被美国冒死救了回来，现在竟成了民主自由富裕的强国，是世界上最具活力的经济体之一，是早已腾飞的“亚洲四小龙”之一。韩国人民过着自由幸福、具有尊严、生机勃勃的生活。当年志愿军舍生忘死要消灭人家，可是人家在美国的帮助下过上了天堂般的生活。
现在已经信息时代，中学语文教师信息灵通，视野开阔，知识渊博。他们备课讲课，根本不会局限于陈旧的教学参考资料。当他们一旦他们掌握了历史真相，他们在课堂上讲解魏巍这篇文章时，必然心虚气短，疑虑重重，怎么会慷慨激昂地宣扬志愿军战士牺牲精神的伟大意义？说真话，会和课文的主旨发生冲突；说假话，良心上又过不去。课还怎么上？
第二，“作者其人”也让教育界又陷入巨大的困惑之中
中学语文教师在讲课文时，一般都要讲“作者其人”“作者简介”等，通过“知人论世”“文如其人”更加透彻地理解课文。作者魏巍之前的历史当然没有问题：部队文艺战士，著名作家，著有大量诗歌、小说、散文、报告文学等，尤其《谁是最可爱的人》，可以说红遍全国，堪称“无产阶级革命作家”。但是，谁能想到，改革开放以后，这位才华横溢、大受欢迎的著名作家，竟然深陷“极左”泥潭而不能自拔，变成了与党和政府势不两立的死对头！
1980年以来，国家根据当时贫穷落后封闭锁国的状况，推行了一系列改革开放政策，很快就使中国的面貌发生了巨大的变化。尤其是农村实行包产到户政策，一下子解决了过去30多年解决不了的温饱问题，并由此推动整个社会经济快速发展。但是，魏巍对此却极力反对。他到处写文章、发言论，认为现在是“历史大倒退”，是“资本主义卷土重来，重新将工人阶级和一切劳动者抓在它的血手中，使人民再度回到黑暗！”魏巍对现在社会的发展变化竟然忧心忡忡：“近20年来的变化，可怕呀！几乎回到我少年时代经历的两极分化、贫富对立的旧社会了。看看周围，人民确实是在吃二遍苦，受二茬罪。这在我的情感上引起的震动、痛苦和不安是难以想象的。”由此他认为，毛主席发动的文化大革命是完全正确和必要的。现在的中国，除了保留一个“中国特色社会主义”的怪名外，基本上被资本的黑手复辟了。
