陕西西安
未央区第一实验小学为部分学生发放绿领巾，要求这些学生进行佩戴。据该校教师解释称，学习、思想品德表现稍差的学生没有红领巾，所以该校便为这部分学生发放了绿领巾以资激励。但家长并不认可这一做法，指责此举会对孩子心理造成极大创伤。（10月18日西部网）
浏览网页，看到标题《西安一小学差生戴绿领巾，老师称为激励上进》时，我嘴里蹦出两个字：胡搞！但当我通读全篇报道后，迎着一片讨伐之声，我却要说：绿领巾不是不可以戴……
绿领巾可以戴，只是该小学没有处理好罢了。该小学冯老师说，“设计绿领巾的初衷是对孩子加强教育培养，参考了外地一些学校的做法，也考虑到一些家长的特殊要求，并非有意区分好学生和差学生。”我相信，这个老师没说假话，也不是在为自己争辩。其实，在基础教育中，“榜样的力量是巨大的”，我们是需要激励教育的。由是，我们可以看出该小学的初衷，就是想办好教育、促进学生的全面发展。而造成目前的窘境，只是因为他们在“方法论”上犯了错误。
方法上出现错误，没有把好事办好，但究其本意，还是好事！我们不能因为学校因为方法上犯错，出现了一些负面效果，就“恨他千遍都不厌倦”，甚至给人家扣上一个“教育无能”的大帽子。相反，我倒以为学校在穷思竭智、尽极所能地在为教育探寻出路，只不过出现了事与愿违的状况罢了。取得任何进步都要付出代价，因此，我们对该小学也要怀着一分宽容之心，帮他们分析问题，找到正确的路径。
