（例：【米粒】（~儿）米的颗粒。《现汉》898页）
3.释义不止一项的，如口语里一般都儿化，就把“（~儿）”放在注音之后，义项①之前，如【模样】条。如只有个别义项儿化，就把“（~儿）”放在相应义项号码之后，如：【零碎】①……②（~儿）。
（例：【模样】①人的长相或装束打扮的样子……《现汉》925页。【零碎】①……②（~儿）零碎的事物……《现汉》831页）
笔者注：《现汉》“伙伴”没呈现为“【伙伴】（~儿）”，即在释义前没加“（~儿）”，可见，“伙伴”也不是“书面上一般不儿化，但口语里一般儿化的”。
4.如单字儿化与非儿化意义相同，分别用于不同的搭配中，也在释义前加“（~儿）”，通过举例表示在有些搭配中儿化，在另一些搭配中不儿化，如：“胆”②（~儿）胆量：胆怯｜胆大心细｜胆小如鼠｜壮壮胆儿。
笔者注：“伙伴”非单字，本段可忽略。
另，《现代汉语规范词典》的释义与《现汉》基本一致，“伙伴”不是“口语里必须儿化的”甚或“口语里一般都儿化的”。
笔者于2008学年起提出上述质疑（当年是人教版，2017学年起部编版）。
本册教材2017学年第1版。
