不同类型、层次、区域、等级的大学都是一流大学，差异在于它们的贡献侧重不同。为破解世界大学排名的“两难问题”和中国大学评价的“五唯问题”，安邦研究院汇聚全球高等教育评价专家智慧，积数十年之功持续创新大学评价理念、思想、方法和体制、机制、体系，立志克服大学排名“重世轻中、重科轻教、重显轻隐”的三大致命弊端。继2010年创新性提出大学分类新标准后，2017年又提出了大学排名新方法，就是用一套弹性排名指标体系评价全球大学的万有排名模型，即根据大学在人才培育、知识创新、技术发明、文化传创、国际交合、道德引领等维度上的标志性贡献侧重来科学调谐各级指标算法和合理协调各级指标权重，运用大智移云工程（BIMCP）计算出中国大学发展指数（China Universities Development Index,CUDI）并据此发布大学发展趋势报告，基本实现了大学评价中教学与科研、投入与产出、人才与技术、文科与理科、历史与现实、创新与应用、中国与世界等的弹性均衡和动态协调。
万有排名模型系统体现了现代高等教育的两大基本功能和现代大学的五大核心职能，符合新时代高等教育发展规律、人才成长规律和社会进步规律。
大学五大核心职能其实可以简约为三大核心职能，教育教学、科技研发、社会贡献，文化传承与创新、国际交流与合作可以归入社会贡献，这三大核心职能是为人才培养这个根本服务。当然，大学的社会贡献不仅是理工科高校的科技成果转化，也包括文科高校的决策咨询服务，其中，师范类高校为基础教育系统培育师资也是重大社会贡献。
