就在我们叫嚣着“学生解放、学生自主”而否定我们原来可贵的教育和文化传统时，我们或许忘记了西方列强始终没有改变的对华政策：1、尽量用物质来引诱和败坏他们的青年，鼓励他们藐视、鄙视、进步公仆，对他们原来所受的思想教育，特别是共产主义教条。替他们制造对色情奔放的兴趣和机会，进而鼓励他们进行性的滥交。让他们不以肤浅、虚荣为羞耻。一要毁掉他们强调过的刻苦耐劳精神。 2、—定要尽—切可能，做好宣传工作，包括电影、书籍、电视、无线电波……和新式的宗教传布。“只要他们向往我们的衣、食、住、行、娱乐和教育的方式，就是成功了一半”。 3、一定要把他们青年的注意力，从他们以政府为中心的传统引开来。让他们的头脑集中于：体育表演、情书籍享乐游戏、犯罪性的电影以及宗教迷信。……9、要利用所有的资源，甚至举手投足，——言一笑，都足以破坏他们的传统价值。
我们要利用一切来毁灭他们的道德人心。摧毁他们的自尊自信的钥匙：就是尽量打击他们刻苦耐劳的精神。……他们对中国人民、特别是青少年人进行西方价值观的灌输究竟达到了怎样的效果呢？我们究竟距离他们所设置的陷阱还有多远？面对我们病态般的社会现象，我们还不应该及时进行深刻的反思吗？
“少年强则国强！”“教育的振兴，才是真正的振兴！”教师肩负着培养祖国未来的历史使命和责任，这种使命和是靠的那些以崇高的人生追求、高尚的师德情操、无私的奉献精神和科学的教育观念，在三尺讲台上默默耕耘、潜心施教、勤奋工作、积极探索、谋求新高的教师来完成的，而决不是靠“流氓教师”的那些“灰色幽默”与“流氓特色语录”来实现的！——无论从哪个角度来说，“流氓教师”的走红都是教育的悲哀，国家的不幸！
（李吉明2009年5月16日于河南新乡邮箱：liming730210@163.com
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