联系近年来不断见报的“辱师事件”和“杀师事件”，一个沉重的话题摆在面前：我们该如何更好地维护教师的权益？
近年来，校园暴力不断升级，暴力涉及到师生双方，但见诸报端的大多是老师伤害了学生，特别是老师杀害学生的事件更被媒体大肆宣扬，好像天底下的老师都在摧残着祖国的花朵。如果有学生伤害了老师，媒体总是找老师的种种过错，总在算应试教育的帐，极少从学生身上找错误找原因的。学生伤害老师，老是说老师教育无方，方法不对。学生确实有错了，媒体同样在为学生开脱，说学生是未成年人，还小，不懂事，做出一些伤害老师的行为也是正常的！那么笔者要问，“罗田县14岁少年小亮(化名)因不满同伴说自己的坏话，竟模仿电视情节，将8岁男孩小明(化名)残忍杀害。”（长江商报
2007年11月3日）也是教师的过错吗？笔者糊涂，真的不晓得这究竟是谁的悲哀！
其实，在校园暴力中学生已经成为绝对的主角，只是研究教育的专家学者没有真正面对罢了。这里，我想说的是，专家学者，你已经被“没有教不好的学生”的理念给蒙骗了，你们已经被纵容、宽容的学生强奸了！
今天的学生已经成为校园的宠儿，谁也批评不得，老师当然更不能批评。我有一点十分的想不通，当学生犯下错误时候，专家就称学生还小，不懂事，需要教育，这没错啊。可是，当老师教育学生时，怎么他们又说老师错了，难道学生因为小、不懂事而犯了错时老师批评学生，老师也错了吗？那么，学生犯错时，老师应该怎样面对，难道也得用鼓励的方法去教育学生？教育学生应该鼓励，可是一味的鼓励最终只能害苦学生，一个没有经历批评教育的学生，他们的心理存在着明显的缺陷。要知道一个正在成长的学生，不可能只生活在正确之中，他们犯错误，这很正常，不正常的是教育专家不敢让老师去批评学生？为什么从前的批评教育批评不出杀人的学生，今天用很多法律去武装起来的学生却有很多成了杀人犯？难道这不值得深思吗？
