一、平常心谈论性，不避讳孩子的提问，不打击孩子的好奇心
很多玩家问“我该在什么时候给孩子谈论性呢？”
这个问题的最佳答案永远是“越早越好”。
美国性教育协会儿童性教育专家Tara Johnson在研究中发现，孩子在婴幼儿时段，也就是0岁到2岁之间，就已经开始对自己的身体、对性产生好奇心。
他们会用手去触摸自己的性器官、会在尿尿的时候、更换纸尿裤的时候低头去看，男孩子的阴茎还会时不时地勃起。
所以其实，在孩子能够理解语言、能够说一些简单词汇、开始学习一些身体器官的名字的时候，就可以大大方方地给孩子讲了。
0-2岁，用孩子的语言，叠词、萌萌的形容词、孩子喜欢的小故事来解释。
大人会觉得很不好意思，跟这么小的孩子聊性。但其实“性”这个话题，只有在我们大人眼中看来是件值得害羞的事，对于孩子来说，根本就是一件很平常的事。
孩子的本能里，是没有对性的羞耻感的。
所以只要孩子表现出对性方面的问题感兴趣，家长就按照解释任何一个普通问题的心态去给孩子解释就好了。
不需要将“性”相关的词汇特殊化。否则孩子反而会觉得很纳闷。这种纳闷，反而可能带来更多的、过度的好奇心。
比如孩子指着一个碗说：妈妈，这是什么？
你会说：这是碗，碗是用来装饭饭的。
男孩子指着阴茎说：妈妈，这是什么？
你可以说：这是阴茎，它有个小名叫小鸡鸡。平时用来尿尿、长大后还可以负责生宝宝的人体器官。
孩子问：妈妈，小宝宝是怎么被你生出来的呢？
你可以说：妈妈的两条腿中间，有一个开口，叫做阴道，宝宝就是从阴道里出来的。
从儿童教育的角度来说，一个“什么都能问，问什么都会给我耐心回答”的爸爸妈妈，比“问到一些问题时，含糊其辞，甚至一句’长大后你就自然会明白的’就搪塞过去”的爸爸妈妈，给孩子带来的安全感要高得多。
孩子今后也会更乐于跟前面这样的父母做朋友，减少发生严重的青春期问题的可能性。这是给孩子非常好的礼物。
如果孩子没有问起这些问题怎么办呢？
可以在孩子学习语言的阶段，把人体器官先给孩子讲一遍。这是眼睛、这是鼻子、这是嘴、这是乳房、这是阴茎、这是肛门...等等。
一个父亲，孩子问他这是什么，他拿来几个模具，给孩子解释清楚了器官的构造之后，孩子第二天就对这事情没兴趣了。
相反，遮遮掩掩，他会更有兴趣，从而可能自己去问哥哥姐姐、或者去找到一些不正确的渠道来学习这些知识，这里的学习、和知识是打引号的。
很多玩家问“我该在什么时候给孩子谈论性呢？”
这个问题的最佳答案永远是“越早越好”。
美国性教育协会儿童性教育专家Tara Johnson在研究中发现，孩子在婴幼儿时段，也就是0岁到2岁之间，就已经开始对自己的身体、对性产生好奇心。
他们会用手去触摸自己的性器官、会在尿尿的时候、更换纸尿裤的时候低头去看，男孩子的阴茎还会时不时地勃起。
所以其实，在孩子能够理解语言、能够说一些简单词汇、开始学习一些身体器官的名字的时候，就可以大大方方地给孩子讲了。
0-2岁，用孩子的语言，叠词、萌萌的形容词、孩子喜欢的小故事来解释。
大人会觉得很不好意思，跟这么小的孩子聊性。但其实“性”这个话题，只有在我们大人眼中看来是件值得害羞的事，对于孩子来说，根本就是一件很平常的事。
孩子的本能里，是没有对性的羞耻感的。
所以只要孩子表现出对性方面的问题感兴趣，家长就按照解释任何一个普通问题的心态去给孩子解释就好了。
不需要将“性”相关的词汇特殊化。否则孩子反而会觉得很纳闷。这种纳闷，反而可能带来更多的、过度的好奇心。
比如孩子指着一个碗说：妈妈，这是什么？
你会说：这是碗，碗是用来装饭饭的。
男孩子指着阴茎说：妈妈，这是什么？
你可以说：这是阴茎，它有个小名叫小鸡鸡。平时用来尿尿、长大后还可以负责生宝宝的人体器官。
孩子问：妈妈，小宝宝是怎么被你生出来的呢？
你可以说：妈妈的两条腿中间，有一个开口，叫做阴道，宝宝就是从阴道里出来的。
从儿童教育的角度来说，一个“什么都能问，问什么都会给我耐心回答”的爸爸妈妈，比“问到一些问题时，含糊其辞，甚至一句’长大后你就自然会明白的’就搪塞过去”的爸爸妈妈，给孩子带来的安全感要高得多。
孩子今后也会更乐于跟前面这样的父母做朋友，减少发生严重的青春期问题的可能性。这是给孩子非常好的礼物。
如果孩子没有问起这些问题怎么办呢？
可以在孩子学习语言的阶段，把人体器官先给孩子讲一遍。这是眼睛、这是鼻子、这是嘴、这是乳房、这是阴茎、这是肛门...等等。
一个父亲，孩子问他这是什么，他拿来几个模具，给孩子解释清楚了器官的构造之后，孩子第二天就对这事情没兴趣了。
相反，遮遮掩掩，他会更有兴趣，从而可能自己去问哥哥姐姐、或者去找到一些不正确的渠道来学习这些知识，这里的学习、和知识是打引号的。
