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中国也有“教科书问题”

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达尔文进化论的基本内容已做为科学事实被生物学界所普遍接受。社会达尔文主义是和达尔文进化论没有历史和逻辑关系的社会学说。以批判社会达尔文主义为由质疑达尔文进化论,是不折不扣的伪科学。本专业为沉积地质学、被排斥在生物学界之外的许靖华不是在打破进化论的迷信,而是出于对生物进化论的无知和偏见,在攻击进化论的科学,宣扬自己发明的“幸者生存”的伪科学理论。(详细批驳参见方舟子《“适者生存”还是“幸者生存”?》,收入方舟子著《方舟在线》(北京理工大学出版社2000年版)和《叩问生命——基因时代的争论》(天津教育出版社2001年版)) 总之,这些课文、辅助读物的内容纯属以讹传讹,非常不严肃、不严谨,甚至有传播伪科学、迷信之嫌,一旦发觉,理当立即更正、撤下,以免谬种流传,误人子弟。 日本、美国的教科书问题,实际上是政治、宗教问题,是不同的政治派别之争、科学与宗教之争。
中国教科书问题的性质与之不同,其错误的产生,主要是由于编辑方针和态度有问题。上述内容错误的课文,都是从小报或伪科学宣传物中取来的。所以中国教科书问题的解决,相对来说要容易得多,只需从可靠的来源取材,有疑问向专家请教,就可做到。所需要的是编撰者多一点求真的精神,严谨的作风,和虚心的态度而已。2004.1.7.(XYS20040202)

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