案件仍在调查之中，真相并不清楚的情况下，我们当然只能等待弑母真相尽早浮出水面，但无论出于何种原因，这位北大学子弑母都将是不可饶恕的大逆不道罪行。很多网友因此得出结论，这是教育之痛，甚至有人质疑，知识越多对社会危害越大。这种反思显然过于极端；教育存在问题这是毋庸置疑的现实，但极端到北大学生弑母，我们不得不从这起个案中推断其中家庭教育存在的误区以及中国社会在过分强调分数以适应应试教育带来的社会风气，这个风气要么遏制了孩子们的创新意识，要么就是忽略了孩子们的品德教育；后者给社会带来的危害甚至高过对创新能力的培养，毕竟每个人不论将来学历多高，都将走入社会并认认识社会和适应社会，而一个缺乏基本道德素养的人，知识水平再高、学历再高，也可能给家庭给社会带来负面影响。
那么，我们当然可以从这起北大学生弑母惨剧中看到家庭教育失败的影子，耐人寻味的是，作为一位表面上教育子女相当成功的母亲，为什么最终会把自己生命终结于自己儿子这个彰显成功的对象手上呢？这或许更值得社会反思。比如这位母亲，本身就是从事教育事业的老师，堪称为人师表之人，据其中有学生评价她时说：平时话不多，挺内向的，与人交往不多，但对人很好，很疼爱学生，“我想家，她还带我去她家吃饭，很细心。”。由此可见这位既是老师也是母亲的女人与绝大多数中国母亲一样，善良敬业；能够在竞争激烈的教育环境中将儿子培养成高考状元，能够让儿子进入北大这样的高等学府，这本身就能够成为当今中国社会应该教育的成功典范。然而成功背后对孩子带来真正的心理影响或者形成的世界观到底会是怎样的呢？母亲在教育过程中对孩子施加的压力到底是不是造成儿子心理扭曲变态的根本原因呢？
