吊诡是什么东西？
王建力/文
近来看文章频频遇到同一个词语——吊诡，始终不明其义，就上网一搜，数十万条相关信息，呵，不得了。读了那么多年书，第一次发觉国人文化水平很高啊，“吊诡”都满天飞了。尽管我自信高中时还是语文还过得去，字典词典常翻看，陈望道的《修辞学发凡》曾读得滚瓜烂熟；大学毕业后时也读过《道德经》和《易经》，虽没能吃透其内容，但肯定没见过这个吊诡。我不是搞文字工作的，无法通四书达五经，确切说，读的书极其有限，不懂的东西自然太多。赶紧查看，不然有的文人又要嘲讽科技工作者是“有知识，没文化” 。查了中华在线大词典，只有一个奇特之意，也没能让我满意。
突然想到我小学的同学唐×，中文系
博士毕业的，找他肯定没问题。想到他，就不禁想起了我的小学。我小学那个班可以说是中国教育史上改革开放后最凄惨的一个班，一个班四十余人，仅我和他两人考上初中，其余的同学全部没上过初中，多在农村务农。当时全乡六个小学三百余人考初中（当时遇上了升学适龄儿童高峰），因为全乡唯一的一个初中校舍和教师都极其有限，仅收一个班，四十五人。其竞争之惨烈已远胜于现在考大学，好些优秀的同学被埋没在了黄土地上。前年我们相约去看望我们的班主任
老师，谈起这事，她又潸然泪下。不过她认为，我们班是她教过的最好的一个班，虽然只有唐和我考上初中，但我们为这个班争了气，都上了大学，而且都读了博，这在我们小学是绝无仅有。白云小学81级，不堪回首啊！我和唐×一起读初中、高中，又都考上大学。他读的是中文系，我是搞机械工程的。他现在已是副教授了，留校任教，一年之后自动升的副教授。不过现在当地的条件好多了，小学升初中，义务教育全部升学，部分可升入高中。终于没让我们的下一代再重复我们的痛苦。在这个班我和唐的孩子最小，好些同学的孩子已上初中，我俩的孩子还没上幼儿园。我们班最大的那个同学，他儿子今年已考上大学了，儿子终于圆了老子的梦！但新的担心又来了，儿子还没跨进大学的门槛，就打电话让照顾云云，我只有多说些祝贺和勉励的话，帮忙自当尽力的话也不能少。其实我又能帮上什么忙呢？
