教师节说师
道
文
/吴其伦
韩愈著有《师说》，堪称千古名篇，其阐述了三层意思，一是师道，道之所存，师之所存也，意即谁比我们强，我们就应该向他们学习；二是耻学于师，有违师道，很多人自以为是，以向他人求学为耻，这些人注定平庸；三是师与弟子的关系不是恒定的，弟子也可能有值得老师学习的地方，这也没什么，每个人深入研究或从事的领域不同而已。
当今，尊师重道蔚然成风，政府重视程度高了，教师的收入增加了、教师的社会地位提升了、教师的话语权多了即为明证。绝大多数教师能够恪尽职守，为教育事业奉献青春年华，这令我们无比欣慰。
不过，也有部分教师，眼睛只盯着孔方兄，对待富裕家庭的孩子，照顾有加，对待贫穷家庭的孩子就冷若冰霜；逢年过节，家长送礼，就笑逐颜开，家长没有表示，就不高兴；课堂上敷衍了事，到了家教或课外辅导就竭尽所能；遇到有奖励的教研项目，削尖脑袋往里钻，而对于没有奖励的项目，则刻意逃避。
于是，为了孩子不输在起跑线上，很多家长挖空心思和教师搞好关系，有的困难家庭为了送礼甚至不惜借贷；很多家长为了孩子能够考上名校，自己省吃俭用也要送孩子去读课外辅导班；很多孩子每到逢年过节都会要求家长给老师送礼。
“行贿有理”这一歪理从小就根植于孩子们的心头。
对于师道，我的理解应该体现在两个层面，一是崇师尊师之道，也即韩愈《师说》所言之师道；二是为师之道，即作为老师应恪守的
