反而要 一家农民用自己的女儿去同情另一家农民的儿子？这就是大国风范？
这就是另外一种国耻，这样一个穷苦山村，他们的县教育局局长竟
然因贪污百万而落马，这表达了怎样一种耻辱？一面是民众的穷困潦倒，一面是官员的醉生梦死，你怎么好意思让人去做中国梦？穷苦梦要做，官员梦也要做吗？毕
节那样一个穷苦的地方，在爆出儿童被饿死的时候，尚且还要装装样子，说针对留守儿童投入多少多少亿，保定市作为一个经济等实力排名河北第五的市，竟然无法
对曲阳县的 山村人的生活进行相应的改善？我们需要的是一个可以解民之忧的郑虎，而不是高高在上的郑虎，这是必须要弄清楚的一个现代化社会国家的原则性问题。
好
了，谈谈关于教育。根据网络素材，1935年，蒋介石主持的国民党第四届中央执行委员会第五次全体会议通过决议，要在10年期限内普及义务教育。重视教育 不能光靠嘴上说，需要实实在在的行动，尤其是看得见、真金白银的财政支持。这项决议执行到什么程度？国民党即便在抗日战争中，在军费不断增加，并且丧失了 沿海发达地区的关税收入的情况下，依然不放弃对教育的巨额投入，要知道当时的大学大多是不收学费，只需要交纳20银元的保证金，完成学业后还要退还，他们 没有在赚教育一分钱。民国热，热的不仅仅是相对自由的社会环境和思想的独立，热的还是民国时期是盛产大师的时代，这大师可不是王林、释永信这些大屎，这些 大师有名的不说，其中被后来者居上所称颂的“两弹一星”也是当时教育投入的结果。
