有人说，这样处理太轻了。
怎么可能太轻了呢？你把学生招进学校来是接受教育的，目的不是为了开除他。用我说的方式不就让他们接受教育了吗？让他一次又一次地考试，考通过了才能毕业；让他参加劳动，思考自己的行为。这样的做法，都是给人机会的做法，结局也好，不会导致那么严重的灾难性后果。难道把学生开除，让他再回去复习一次拼命参加高考才是正确的做法？你非要把他弄得走上绝路？那才是错误的处理方式。
那种一撸到底的解决方式，无非是想起到杀鸡给猴看的警示作用，而这种做法也是最简单粗暴的做法。时代进入了精细化时代，不论是吃的穿的用的想的玩的学的……都越来越细致，学校管理也应该把解决问题的方式考虑得更周全一些，这才符合时代的需求。
至于职称英语，权威文宣机构新华社在去年9月就曾批评说，“职称英语‘阑尾’该切掉了”，认为它设置的必要性、合理性、公平性“一直难以服众”。
既然如此，各种事业单位干嘛还跟大家过不去，非要大家考职称英语呢？依我看，有两个解决办法。职能部门可以做一道选择题：
A、现在学习外语的人才多了去了，各单位就直接多设立一个翻译部门，招聘一些专职翻译，有了资料，直接请这个部门给翻译成中文，让其他中文人才好好地干自己的事吧！
B、如果实在不行，就让职称英语开卷考吧，毕竟，现在什么资料不能扔到网络上让机器给翻译一下看个大意呢？
不论选哪个，我想都能大快人心吧？得民心者得天下，何乐而不为。
