第三、更改题目，实际操作。面对我们已经做过的申论材料，我们可以自我改变为面试题目，做一些简单的面试练习，作为新手积累来体现。比如在笔试中有这么一道题：“‘请你根据给定材料，分析划线部门所说的‘弹性离校’制度既靠谱，也不靠谱’的原因”。那么通过题干我们可以得知靠谱的内容必然是“弹性离校”制度的优势所在，而不靠谱的因素则体现为目前存在的问题。按照这样的思路，所有的题目内容可以体现为出现的“弹性离校”制度的原因，比如“它的目的是为了解决困难学生的离校问题，是人情化的制度”；好的内容可以转化部分为影响，比如“其可以解决工作女性接送孩子的时间问题，为孩子提供良好学习氛围”；相对的，不好的内容则可以体现为未来要规避的问题，比如“在校没有专人负责安全无法得到保障”，以上这些均为笔试的内容。将这道题转化为面试题目，则可以是“请你谈谈对‘弹性离校’制度的看法”，那么根据这个题目和对应思路，我们将刚刚提到的目的、好内容、问题内容作为分析观点来体现，落实观点根据问题进行推导，理解为“学校落实专人负责制”等，综合体现整体来看，“弹性离校”制度是值得肯定、点赞的好制度。
如此一来，面试中的综合分析能力考查也便轻松应对了。
