而且，不论是从短期还是从长期来看，最终饱受痛苦的都是女孩子。
四、方法
1、既然案例中的妈妈想要整治自己儿子的不良行为，那么她首先应说服丈夫，让丈夫和她站在相同的立场上，这样事情会变得好解决得多。
2、对孩子可以软硬兼施，先用道理打动他，如果不行，就采取强制措施。在此，小编提供一个小方法：如果孩子实在屡教不改，便可在第二天出门的时候禁止他穿裤子上学，让他切身体会到女孩被掀裙子的心情。据说这招很有效果。
3、如果以上都不管用的话，那么请拿出你们的杀手锏：打他个满脸桃花开。
首先，好奇心是孩子的天性，对于小学一年级的孩子来说，不管是男孩子掀起女孩子的裙子，还是女孩子去看男生小便，基本上都是因为无知而产生的对异性的好奇。其次，孩子眼中的“性”和成人有本质的区别，因为他们还没有性的认识和欲望，也没有性的冲动，他们也不想伤害别人。因此，老师和家长不必大惊小怪，更不要把他们的行为等同于道德品质有问题，进行斥责和恐吓。
二、告知孩子：我们的身体有界限
虽然孩子是出于好奇而做出的这些行为，但这样做无论是对孩子自身还是对其他的孩子都会造成不利的影响。因此，应该及时采用恰当的方式对其行为加以干预，制止掀裙子之类的事情再次发生。首先，可以这样告诉那个男孩：“别人的东西，包括她的衣物、身体，都是她个人的东西，我们不能随便看，就像其他人不能随便动我们的衣物和身体一样。
你那样做，女孩会不高兴的，别人也会认为你是一个没有礼貌的孩子。”其次，课间可以委派男孩做些力所能及的事，让他的注意力得以转移，并在其他事情上找到归属感。再者，如果有必要的话，可以在班队辅导课中，引导孩子认识我们身体的界限，学会保护自己、尊重他人。
三、引导孩子：我们的“秘密”不神秘
要选择适当的时机，教给孩子一些浅显的性知识，让他们丢掉好奇的思想念头。一方面，与校医沟通，借来人体模型，在班会课上让校医老师给孩子们上一课，讲讲男孩女孩的区别。另一方面，可以与孩子家长一起指导孩子阅读一些性启蒙绘本，主动引领孩子去正确认识性别。
四、方法
1、既然案例中的妈妈想要整治自己儿子的不良行为，那么她首先应说服丈夫，让丈夫和她站在相同的立场上，这样事情会变得好解决得多。
2、对孩子可以软硬兼施，先用道理打动他，如果不行，就采取强制措施。在此，小编提供一个小方法：如果孩子实在屡教不改，便可在第二天出门的时候禁止他穿裤子上学，让他切身体会到女孩被掀裙子的心情。据说这招很有效果。
3、如果以上都不管用的话，那么请拿出你们的杀手锏：打他个满脸桃花开。
想掀女孩子的裙子2
一、呵护孩子：我懂你的好奇心首先，好奇心是孩子的天性，对于小学一年级的孩子来说，不管是男孩子掀起女孩子的裙子，还是女孩子去看男生小便，基本上都是因为无知而产生的对异性的好奇。其次，孩子眼中的“性”和成人有本质的区别，因为他们还没有性的认识和欲望，也没有性的冲动，他们也不想伤害别人。因此，老师和家长不必大惊小怪，更不要把他们的行为等同于道德品质有问题，进行斥责和恐吓。
二、告知孩子：我们的身体有界限
虽然孩子是出于好奇而做出的这些行为，但这样做无论是对孩子自身还是对其他的孩子都会造成不利的影响。因此，应该及时采用恰当的方式对其行为加以干预，制止掀裙子之类的事情再次发生。首先，可以这样告诉那个男孩：“别人的东西，包括她的衣物、身体，都是她个人的东西，我们不能随便看，就像其他人不能随便动我们的衣物和身体一样。
你那样做，女孩会不高兴的，别人也会认为你是一个没有礼貌的孩子。”其次，课间可以委派男孩做些力所能及的事，让他的注意力得以转移，并在其他事情上找到归属感。再者，如果有必要的话，可以在班队辅导课中，引导孩子认识我们身体的界限，学会保护自己、尊重他人。
三、引导孩子：我们的“秘密”不神秘
要选择适当的时机，教给孩子一些浅显的性知识，让他们丢掉好奇的思想念头。一方面，与校医沟通，借来人体模型，在班会课上让校医老师给孩子们上一课，讲讲男孩女孩的区别。另一方面，可以与孩子家长一起指导孩子阅读一些性启蒙绘本，主动引领孩子去正确认识性别。
