其次，由于放纵，孩子个性中的很多弱点被淡化忽视，从而点滴积累，慢慢养成了孩子个性中的偏狭自私与冷酷，使得孩子在处理问题时不能通过理性和规范约束行为，而是率性而为不顾后果。当孩子把这种错觉带入校园，学校又不可能正确引导，家长对此更是无能为力时，如何解决？只有用从小说和电视上学来的方法，通过“江湖决战”来解决问题。
还有，孩子们自小对社会上强权政治、黑恶势力、暴力游戏与灰色文学的认同与膜拜，在更宽广的思想空间上影响甚至左右了青少年的道德和价值评判。使得孩子们在待人接物等多方面都体现出一种对主流社会的反叛和仇视。因为反叛，他们便只想依照自己的规矩行事；因为仇视，他们便采用极端手段来对待他人。
而在学校里，教育惩戒功能的丧失，也助长了这种放纵。时下，绝大多数学校不敢轻易处分学生。有的省还干脆下文，彻底废除中小学沿袭多年的最高处分—开除。然而，失去了必要惩戒功能后的校园，让人性中本应收敛的恶行敢于公开表现，变成校园病毒又相互感染，催动了畸形心理的自由萌发，使得丑陋和猥亵都变得无所畏惧。让孩子们常常为了点滴小事而发生殴斗，甚至是团伙持械玩命，严重干扰学校秩序，也直接危害了社会治安。
总之，校园暴力已成为校园文化建设健康肌体上的一个毒瘤，并不断扩散，每天都在吞噬着无数健康的心灵。但是，我们又不能过多地去指责孩子，因为我们相信每一个孩子本质上都是善良的，孩子的心灵如同一张白纸，是整个社会合力在上面勾画着孩子成长的轨迹。所以说，孩子背后的大人们必须担负起应有责任，要解决校园暴力，需要家庭、学校和社会的共同努力。
山东省阳信县国土资源局 邱海昌
