最开始，那个学生显现的很认真，和前两个调皮的孩子一会动动这个一会玩玩那个简直就是截然不同的，雨珊觉得很高兴，而且那个学生也很喜欢问问题，这就更使雨珊对他喜爱有嘉，觉得这个孩子看来是个天才，应该不用浪费什么力气就能出徒的。
但是她做梦也不会想到，这样一个老实的学生，会在她喝的水里下药！
有一天，雨珊正在给他讲关于谓语动词的用法的时候，觉得有点口渴了，于是问他说有没有纸杯接点自来水喝，其实雨珊已经养成了一个习惯，虽然不卫生，但是我们吉林本地的水，自来水都可以直接喝，那是多么纯净的水啊。可是京城不一样的，因为京城的水质，有时候可真是……所以学生对她说，老师，喝自来水多不好，像我们家虐待你似的，我去给你拿罐百事去。
于是学生就跑去厨房，等了好一会才回来，而后（据说当时那个瓶口开了一半，等到了她面前才全部的……）揭开盖子，递给了雨珊，雨珊想都没想别的接过来就喝了一大口，学生就说，老师，歇会吧，看您也累了，等把水喝完了再继续。雨珊觉得他很懂得关心人，就没有想什么，慢慢的把水喝完，而后把空罐放在一边，再把书本拿起来，继续向他讲述ed和ing在和动词连用的时候有什么不同，但是此时她发现学生不是看着书，而是总是盯着她看，她觉得很奇怪，就说，看书啊，别看着我，我脸上又没单词。
但是她做梦也不会想到，这样一个老实的学生，会在她喝的水里下药！
有一天，雨珊正在给他讲关于谓语动词的用法的时候，觉得有点口渴了，于是问他说有没有纸杯接点自来水喝，其实雨珊已经养成了一个习惯，虽然不卫生，但是我们吉林本地的水，自来水都可以直接喝，那是多么纯净的水啊。可是京城不一样的，因为京城的水质，有时候可真是……所以学生对她说，老师，喝自来水多不好，像我们家虐待你似的，我去给你拿罐百事去。
于是学生就跑去厨房，等了好一会才回来，而后（据说当时那个瓶口开了一半，等到了她面前才全部的……）揭开盖子，递给了雨珊，雨珊想都没想别的接过来就喝了一大口，学生就说，老师，歇会吧，看您也累了，等把水喝完了再继续。雨珊觉得他很懂得关心人，就没有想什么，慢慢的把水喝完，而后把空罐放在一边，再把书本拿起来，继续向他讲述ed和ing在和动词连用的时候有什么不同，但是此时她发现学生不是看着书，而是总是盯着她看，她觉得很奇怪，就说，看书啊，别看着我，我脸上又没单词。
