发生这样的事情不是一件两件了，那么我们是不是应该了解一下，大学生产生轻生念头的原因。大学生的心理承受能力较弱，一部分学生往往出现各种负面的情绪，看不到生活的希望，比如恋爱失败、社会不正当的评论等，我觉得应加强心理教育，虽然我国大多数高校都设立了心理咨询室，开设了心理健康课程，但与学生生活的融合度和融入度较低，实际效果并不理想，而且许多的学生对心理健康了解不全面，一部分同学对咨询心理的同学产生异样的目光。
不难发现，出现轻生念头的学生，大多数是学历很好、成绩很好的同学，对于许多高学历者来说，当对高等教育的自我期望和其他期望偏离现实时，学术困境就成了看似轻微却最致命的稻草。其中，学生与导师的关系是长期以来备受争议的一个环节。一方面，作为学生的“责任人”，导师要对学生的学习、思想、生活给予关注和指导；另一方面，导师要有同等程度的权力。
自杀不是解决一切问题的办法，生活总是有很多美好的地方，父母对孩子不要只是给物质上的资源，更要关心孩子，转换角度，从孩子方面看问题，不要只说“我这是对你好，你要听我的”。
青海遇难学生想轻生，经公安机关判定，此学生排除他杀，也就是说她是自杀的，而她自杀的原因不能排除学业压力和生存压力，在此之前此学生就患上了抑郁症，因此这次来青海可能是为了散心，最后不幸自杀。
不难发现，出现轻生念头的学生，大多数是学历很好、成绩很好的同学，对于许多高学历者来说，当对高等教育的自我期望和其他期望偏离现实时，学术困境就成了看似轻微却最致命的稻草。其中，学生与导师的关系是长期以来备受争议的一个环节。一方面，作为学生的“责任人”，导师要对学生的学习、思想、生活给予关注和指导；另一方面，导师要有同等程度的权力。
自杀不是解决一切问题的办法，生活总是有很多美好的地方，父母对孩子不要只是给物质上的资源，更要关心孩子，转换角度，从孩子方面看问题，不要只说“我这是对你好，你要听我的”。
青海遇难学生想轻生，经公安机关判定，此学生排除他杀，也就是说她是自杀的，而她自杀的原因不能排除学业压力和生存压力，在此之前此学生就患上了抑郁症，因此这次来青海可能是为了散心，最后不幸自杀。
